Батюта М. Б., Князева Т. Н.

Возрастная психология: учебное пособие

ISBN 978-5-98704-606-7

Отражены возрастные закономерности психического развития человека на различных этапах онтогенеза: от младенчества до поздней взрослости. Рассмотрены основные психологические концепции возрастного развития, даны ссылки на ведущих ученых, авторов наиболее значительных работ в области психологии развития. Представлен анализ возрастного развития в соответствии с периодизацией Д. Б. Эльконина, методологические принципы которого заложены Л. С. Выготским. Студентам предложены задания для самостоятельной и практической работы, задачи и творческие задания, что способствует усвоению теоретического материала и позволяет связать теорию с практикой.

Для студентов педагогических вузов, изучающих возрастную психологию и психологию развития.

Логос, 2011, 306 с.

363 ₽

Вербицкий А. А.

Категория «Контекст» в психологии и педагогике

ISBN 978-5-98704-509-1

Рассматриваются сущность и различные аспекты понятия «контекст» в гуманитарных науках: лингвистике, психолингвистике, психологии и педагогике. Обосновывается необходимость введения этого смыслообразующего понятия в категориальный строй психологической и педагогической науки. Представлена сущность теории и технологий контекстного обучения.

Для специалистов в области психологии и педагогики, теоретиков и практиков образования, занимающихся повышением его качества. Может использоваться в системе подготовки, повышения квалификации и переподготовки кадров гуманитарного профиля.

Логос, 2010, 300 с.

363 ₽

Вербицкий А. А.

Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы интеграции

ISBN 978-5-98704-452-0

Раскрыта сущность двух ведущих подходов к модернизации образования: гуманистического, направленного на развитие личности обучающегося, и компетентностного, ориентированного на практику. Показано, что эти подходы не только взаимопротиворечат, но и дополняют друг друга, делая возможной и целесообразной их интеграцию на базе развитой психолого-педагогической теории. Обосновано, что в таком качестве может выступить теория контекстного обучения, разрабатываемая в течение тридцати лет в научно-педагогической школе А. А. Вербицкого. Педагогический эксперимент подтвердил, что системная реализация основных положений, принципов и технологий контекстного обучения во всех дисциплинах учебного плана обеспечивает одновременное развитие личностных качеств и профессиональных компетентностей обучающихся.

Для исследователей проблем образования и профессиональной подготовки кадров. Представляет интерес для широкого круга преподавателей и специалистов методических служб учебных заведений всех типов, участвующих в решении задач модернизации системы образования. Может использоваться в системе подготовки, повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.

Логос, 2015, 336 с.

264 ₽

Глухов А. К.

Психологические аспекты безопасности дорожного движения в России

ISBN 978-5-98704-738-5

Рассмотрены психологические факторы в дорожном движении в России. Дано определение понятия «психологический фактор» дорожного движения. Предложен анализ различных подходов к построению психологической модели водителя. Освещена психология иных участников дорожного движения. Охарактеризованы общепринятые методы обучения будущих водителей. Раскрыты психологические аспекты улучшения работы по под¬готовке водителей и профилактике дорожно-транспортных нарушений. Предложены мероприятия по определению профессиональной пригодности и улучшению качества подготовки водителей.

Для исследователей проблем безопасности дорожного движения. Может использоваться при подготовке и повышении квалификации кадров дорожно-транспортных служб, руководителей и специалистов автохозяйств. Представляет интерес для широкого круга лиц, занимающихся проблемами дорожного движения.

Логос, 2013, 88 с.

165 ₽

Захарова Л. Н.

Психология управления: учебное пособие

ISBN 978-5-98699-114-6

Изложены теоретические и практические вопросы психологии управления. Управление рассмотрено как особая сфера деятельности, имеющая свои закономерности, и как широкая область человеческой практики, охватывающая все сферы социальной жизни. Для студентов, получающих образования по направлениям (специальностям) в области менеджмента и психологии.

Логос, Гриф, 2011, 376 с., 60х90/16

363 ₽

Лэнгле А., Уколова Е. М., Шумский В. Б.

Современный экзистенциальный анализ: история, теория, практика, исследования

ISBN 978-5-98704-798-9

Представлен целостный взгляд на развитие идей, теорию и практику современного экзистенциального анализа. Раскрыт вклад экзистенциального анализа в психологию, показан его методологический потенциал как основание для построения интегральной психологии личности, психологического консультирования и психотерапии, релевантных современному научному и социокультурному контексту.

Для студентов и аспирантов, изучающих психологию и психологическое консультирование, практикующих психологов и психотерапевтов, широкого круга специалистов и исследователей в области философских, социальных и гуманитарных наук.

Логос, 2014, 556 с.

770 ₽

Маршинин Б. А.

Перцептивные и мыслительные процессы, их мозговое обеспечение.

ISBN 978-5-98704-208-9

Для ученых и специалистов в области физиологии высшей нервной деятельности и психологии. Рассмотрены философские и естественнонаучные аспекты мозговых основ психической деятельности. Показана роль этой проблемы в связи с локализацией психических функций в мозгу. Сделан экскурс в историю проблемы, описано его современное состояние, методы исследования.

Логос, 2007, 196 с., 84х108/32

209 ₽

Свешников А. В.

Интегральное мышление и искусство: монография

ISBN 978-5-98699-222-8

Рассматривается сущность понятия «интегральное мышление» и исследуется его особая нелогическая природа. Показано место этого рода мышления среди иных мыслительных процессов. Охарактеризованы важнейшие функции «интегрального мышления» и исследована его взаимосвязь с фантазией и искусством. Дан анализ искусства как психологического феномена. Приводится обширный фактический материал.

Для психологов-искусствоведов, преподавателей различных отраслей гуманитарного знания. Может использоваться в учебном процессе вузов при подготовке кадров по специальностям «Психология», «Искусствоведение».

Университетская книга, 2017, 324 с., ил.

660 ₽

Свешников А. В.

Искусство как потребность: анализ проблемы с точки зрения концепции Целостности

ISBN 978-5-98704-530-5

Раскрыты сущностные аспекты потребности человека и общества в искусстве.

Для психологов-искусствоведов, преподавателей различных отраслей гуманитарного знания. Может использоваться в учебном процессе вузов при подготовке кадров по специальностям «Психология», «Искусствоведение».

Логос, 2011, 184 с., 84х108/32

242 ₽

Стоюхина Н. Ю.

История советской психотехники: психология воздействия

ISBN 978-5-98704-679-1

Освещается история психологии воздействия, которая получила развитие в исследованиях, отразивших воззрения специалистов по восприятию информации. Видное место отведено методам исследования эффективности восприятия плаката рекламы. Показано методологическое многообразие подходов к проблемам психологии восприятия. Приводимые в пособии тексты освещают также историю психотехники на примере плакатов безопасности труда, созданных отечественными психотехниками. Книга является важным дополнением к курсу «История психологии». По типу изложения она приближена к хрестоматии, т.к. содержит фрагменты статей ведущих советских психотехников 1920–1930-х гг. по проблемам психологии воздействия и призвана в определенной мере восполнить пробел в истории психологии труда, связанный с недостаточным изучением ее исторических источников первой трети ХХ в

Для студентов высших учебных заведений, получающих образование по направлению (специальности) «Менеджмент». Может использоваться в учебном процессе при подготовке кадров в области психологии, маркетинга, управления персоналом, связей с общественностью. Представляет интерес для ученых и специалистов, разрабатывающих проблемы истории психологии.

Логос, 2012, 324 с., 60х90/16

341 ₽

Уколова Е. М., Шумский В. Б.

Идея личности в экзистенциальном анализе Виктора Франкла

ISBN 978-5-98704-840-5

В панораме зарубежной психологической мысли Виктору Франклу (1905-1997) принадлежит особое место. Философ, психолог, врач, психотерапевт, он оказал оказал серьезное гуманистическое влияние на философско-психологическую мысль. В монографии показан вклад В. Франкла в развитие идеи личности, как духовного деятельного начала человеческого бытия, раскрывается философский и историко-культурный контекст зарождения и развития идеи личности в учение В. Франкла, реконструируются и систематизируются представления В. Франкла о личности.

Для специалистов и исследователей в области философских, социальных и гуманитарных наук, студентов и аспирантов, изучающих психологию и психотерапию.

Логос, 2016, 192 с.

440 ₽

Шадриков В. Д.

Введение в психологию: эмоции и чувства

ISBN 5-94010-159-3

Для ученых и специалистов в области психологии, педагогики и других наук о человеке, студентов высших учебных заведений.

Логос, 156 с., 70х108/32

165 ₽

Шадриков В. Д.

Мир внутренней жизни человека

ISBN 5-98704-081-7

Для ученых и специалистов в области психологии, педагогики и философии. Может использоваться в учебном процессе высших учебных заведений при подготовке кадров по направлению и специальности «Психология».

Логос, 2006, 392 с., 84х108/32.

198 ₽

Шадриков В. Д.

Мысль и познание

ISBN 978-5-98704-664-7

Рассматриваются основные психологические понятия: мысль, образ, представление, сознание. Классический подход к трактовке этих понятий сочетается с привлечением новейших результатов исследования психики, в том числе и с позиций нейрофизиологии и нейропсихологии. Раскрыта структура мысли и соответственно образа, представления и воображения. Анализируется процесс выражения мысли в слове и понятии. Дается двухуровневая классификация познавательных процессов. Рассматриваются интеллектуальные операции. Исследуются процессы ментального развития человека.

Для ученых и специалистов в области психологии, философии, социологии и педагогики. Может использоваться в учебном процессе высших учебных заведений при подготовке кадров по направлению «Психология». Представляет интерес для представителей интеллектуальных читательских кругов.

Логос, 2014, 280 с.

264 ₽

Шадриков В. Д.

Происхождение человечности

ISBN 5-94010-005-8

Рассматриваются становление психических качеств, духовных основ человечности, природа и движущие силы перехода от инстинктов к духовности как специфически человеческому способу психической жизни.

Логос, Гриф, 296 с., 60x90/16

176 ₽

Шадриков В. Д.

Психологическая характеристика нормального человека, или Познай самого себя

ISBN 978-5-98704-372-7

Рассмотрены различные подходы к описанию нормального (психически здорового) человека отечественных и зарубежных психологов. Проанализированы идеологические, теоретические и методологические проблемы, которые возникают при его характеристике, а также процесс формирования и воспитания личностных черт. Представлена структура личностных качеств. Проведена реконструкция сущностных качеств личности по текстам различных мыслителей и Библии.

Логос, 2009, 208 с., 70х100/32

209 ₽

Шадриков В. Д.

Профессиональные способности

ISBN 978-5-98699-134-4

Рассмотрены идеологические, методологические и теоретические проблемы изучения общих и профессиональных способностей. Сформулированы принципы изучения способностей, особенности профессионального тестирования и интерпретации полученных результатов. Раскрыто содержание понятия «профессиональные способности». Освещена связь профессиональных способностей с общими способностями. Рассмотрены место и значение способностей в системе деятельности как ведущей детерминанты успешности. Приведены примеры рофессиографического описания деятельности, на этой основе раскрыты отношения способностей и компетентности субъекта деятельности, возможности разработки профессионального стандарта. Показано развитие общих и профессиональных способностей в учебной и трудовой деятельности.

Для ученых и специалистов в области психологии и педагогики. Может использоваться при подготовке кадров по психолого-педагогическим направлениям (специальностям) вузов, а также при повышении квалификации практических работников, занимающихся профессиональным обучением, профотбором и профориентацией.

Университетская книга, 2010, 320 с.

253 ₽

Шаповал И. А.

Созависимость как жизнь

ISBN 978-5-98699-081-1

Анализируется проблема созависимости. Показывается, что феномен созависимости является не отрицательной характеристикой личности, противоположностью ее свободы, а представляет собой существенный аспект человеческого бытия, жизни в разных ее измерениях. Явление созависимости рассматривается в континууме любви с точки зрения внутреннего мира личности как макромиф. Особо исследуется социокультурогенез созависимости.

Для философов, психологов, социологов, представителей других наук о человеке. Представляет интерес для всех, кто интересуется проблемами духовного развития человека в современном мире.

Университетская книга, 2009, 240 с.

187 ₽

Швецов Ю. Г.

Теософские откровения о любви

ISBN 978-5-98699-223-5

Раскрывается эзотерический смысл любви, развенчивающий прочно укоренившиеся в сознании людей догмы и стереотипы, отождествляющие трансцендентный абсолют Эроса с его несовершенной физической проекцией. Анализируются работы выдающихся представителей философской мысли, исследуется природа их ошибок и неизбежных заблуждений восприятия. Дается характеристика несостоятельности антропологических представлений о субстрате Эроса со стороны как традиционной науки, пытающейся ограничить его рамками социальной приземленности, так искусства, возводящего его в ранг психологического чуда, неподвластного разуму.

Для философов, психологов и представителей других социально-гуманитарных наук.

Университетская книга, 2017, 452 с.

440 ₽

Щербакова Н. А.

Художественная литература в психологическом образовании

ISBN 978-5-98699-094-1

Рассмотрены сущность, структура, механизмы и формы выражения профессиональных способностей студентов-психологов. Раскрыта специфика функциональной организации художественного текста. Проанализированы индивидуальные особенности его восприятия. Особое внимание уделено опытно-экспериментальному развитию профессиональных способностей студентов-психологов средствами художественной литературы.

Для ученых и специалистов в области психологии и педагогики. Представляет интерес для студентов высших учебных заведений, получающих образование по специальности Психология".

Университетская книга, 2009, 160 с.

176 ₽